©Guðmundur Engilbertsson 2013/2025
Orð af orði
  • Upphafssíða
  • Kynning
    • Umsagnir
    • Myndir
  • Grunnur
    • Rannsóknir - gildi orðakennslu
    • Kennslulíkan >
      • Námsferli >
        • Efniviður
        • Sundurgreining
        • Endurbirting
    • Heimildir og lesefni
    • Aðalnámskrá >
      • Skóli án aðgreiningar
      • Grunnþættir menntunar >
        • Læsi – sjálfbærni
        • Heilbrigði og velferð – sköpun
        • Lýðræði og mannréttindi – jafnrétti
  • Aðferðir
    • Lagskipting orðaforða og val orða fyrir kennslu
    • Flokkun orðakennsluaðferða
    • Markvisst skipulag orðakennslu
    • Samhengi aðferða
    • Nokkrar stakar aðferðir >
      • Orð dagsins
      • Orðhlutavinna
      • Orða- eða orðhlutavefur
      • Nýyrðasmíði
      • KVL
      • Spurningavefur
      • Krossglímur
      • Gagnvirkur lestur
      • Yndislestur
      • Hugtakagreining
      • Hugræn kortagerð
      • Orðaskjóður
      • Samræða til náms
  • Fyrirspurnir

Orða- eða orðhlutavefur

Picture
Orða- eða orðhlutavefur felur í sér vinnu með stök orð eða orðhluta.  Á myndinni hér til vinstri er dæmi um orðhlutavef. Hann er ekki ósvipaður spurningavef í formi, eða að inntaki þeim hluta í orði dagsins, þar sem orði er skipt í orðhluta og aðrir orðhlutar eða orð tengd við orðið eða orðhlutann.

Þessi aðferð er góð þegar ekki á að taka orð dagsins „alla leið“ heldur fjalla markvisst um tiltekinn þátt, merkingu orðhluta, t.d. forskeyta.

Í slíkri vinnu er gott að hafa í huga hljóðskipti eða hljóðvörp og því ætti að gæta þess að þau komi fram í vinnunni (t.d. orð-yrð, for-fyr, mál-mæl, far-fór-fer-fær).

Í vinnunni er einnig mikilvægt að gefa merkingu orða og orðhluta (sem getur verið einsleit eða fjölbreytileg) góðan gaum og að það er ekki að ástæðulausu sem orði eða orðhluta er skeytt saman við önnur orð eða aðra orðhluta.

Powered by Create your own unique website with customizable templates.